参考教材：崔运生等，《大学军训教程》，河北教育出版社，2013年军事理论，第五版

　　本课程为全校各专业本科生开设的公共基础课程，涵盖中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争五部分内容，以国防教育为主线，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

　　《军事理论》是是普通高等学校本科学生的必修课。军事课程以马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防兵备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

　　1、了解我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防建设和国防动员的主要内容，半岛游戏中心增强依法建设国防的观念，掌握国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设指导思想。

　　2、了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论。

　　3、了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全意识。

　　4、了解军事高技术的内涵、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情半岛游戏。半岛游戏中心

　　5、了解信息化战争的形成、发展趋势和与国防建设的关系，熟悉信息化战争的特征，树立打赢信息化战争的信心。

　　增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义军事理论、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高

　　1、掌握国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设指导思想。

　　2、熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论。

　　4、熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情。

　　了解：国防历史、国防法规和政策等内容，增强学生国防观念，树立居安思危的忧患意识。

　　本课程以课堂教学为主，辅以讨论等形式。课堂教学围绕本课程的基本概念、基本理论进行授课。

　　1、讲授基本原理，理论联系实际，强调材料的应用及设计原理，培养学生创新能力。

　　3、理论教学、讨论形式相结合，调动学生的学习积极性，培养学生的自学能力、团队协作能力和解决实际问题的能力。

　　本门课程依据全程监控的理念进行考核。课程考核包括3个部分，分别为出勤、作业和结课考试。具体要求及评分方法如下：

　　1、出勤：本门课程的所有环节均要求学生参与并签到，不得缺勤。出勤成绩占总成绩的20%。

　　2、作业：本门课程有1次课内作业，要求学生必须独立完成并在规定时间提交半岛游戏。作业成绩占总成绩的20%。未按时提交作业或作业有抄袭（雷同）现象的，该次作业成绩按零分计。

　　改进措施：课程负责人组织课程团队所有教师讨论后提出改进意见，经教研室主任审核后由教学院长批准。

　　改进措施：根据学生最终成绩的分布，进行相应的内容调整和优化军事理论，并改进教学方法。