学校开展的军事课程，是学生获取国防知识的最佳途径。强化军事理论教学管理和学科建设，仍是摆在我们面前的首要任务。如何在象牙塔播种国防梦？

　　走出南京大学思源楼，杨新的步履有些迟缓，他习惯性地抻了抻胳膊，活动一下颈椎——连上一个半小时的课，对于已过半百的人来说，确实有点吃不消了。但想起座无虚席的课堂军事理论，想起一双双渴望知识的眼睛，他又加快了脚步。

　　这几年，在南京大学各方的努力下，该校军事课程建设逐渐步入了正轨。发生在杨新身上最明显的变化是“走在校园里半岛游戏官方网站入口，打招呼的学生多了”。虽然备课更勤了，但他乐在其中，按他自己的话说是“累并快乐着”。

　　古之学者必有师军事理论。南京大学武装部加强军事课程建设迈出的第一步，就是打造一支高素质的军事教师队伍。

　　“具有丰富的教学工作经验，优秀的军事素养半岛游戏官方网站入口，致力于国防建设”——学校武装部部长滕维元框定了选人标准，遍访南京市各高校去“招兵买马”。奔波忙碌很辛苦，可效果也是“出乎意料地好”。

　　时任东南大学军事教研室副教授的杨新，曾在南京政治学院军队政治工作学博士后流动站做过博士后研究。在滕维元三顾茅庐后，他成为南京大学军事教研室的专职教师。

　　但是，像杨新这样的专职军事教师少之又少。南京大学一年有3000到4000名学生上军事理论必修课，还有3门军事选修课半岛游戏官方网站入口，靠仅有的专职教师，很难承担起繁重的教学任务。

　　学校武装部决定采取“专、兼、聘”相结合的方式，补齐师资力量这个短板，除了邀请南京各大高校专业军事教师担任兼职教师，还在当地军事院校教员、驻军优秀军官中外聘讲师。

　　建强教师队伍这个首要目标，在一步一个脚印的探索中变得愈加清晰。滕维元向记者细数：在全国首届军事训练营军事课教师军事教学和学术论文展示中，杨新获军事理论课授课展示一等奖；孙冶东的《试论大众传媒在国防教育教学中的运用》获军事课科研论文二等奖……

　　参加考试3264人，优秀率达35.6%，及格率99.9%……翻阅2016年度军事理论课考试成绩统计表半岛游戏官方网站入口，滕维元欣喜不已。

　　早在1985年全国高校试点军事理论课教学时，南京大学就成为首批正式开设军事理论必修课的高校。从2014年开始，结合抗战胜利70周年、长征胜利80周年等重大纪念活动，他们在军事理论课教学中增加了与重大纪念活动相关的教学内容，还开设《海权与国家发展》《军事谋略思维》等选修课。

　　有着20年授课经验的杨新，依然记得去年11月19日登上讲台的“紧张感”。那天，南京大学召开军事谋略思维选修课教学研讨会，和以往授课不一样的是，台下的听众不仅有自己的学生，还有多名校内外、军内外专家。

　　杨新认为，正是因为在开设每门选修课之前都进行研讨，充分听取各方的意见建议半岛游戏官方网站入口，所以更能满足学生们的需求。

　　从小就是军事迷的大一学生杨明，得知学校又增开了3门选修课，兴奋不已：“这是我们获取国防知识的正规渠道，课程开设得越多，学到的就会越多。”

　　看到学生们求知若渴的样子，杨新顿觉心底涌起一股暖流：“下学期我们还打算新开设一门传统军事文化选修课。”话音未落，台下便响起掌声。

　　下课铃声响起许久，还有不少学生争相提问，这让讲师王书群颇感欣慰：“我们开展军事理论课就是要激发起学生的学习兴趣，而实现这一目的则需要不断创新和改进教学模式。”

　　学校武装部在这方面进行了不懈的探索，课堂互动也成了考核学生成绩的一个标准。没想到，学生们的热情将这种互动甚至延伸到了课下。

　　“只有学生愿意去学、主动去学，才能取得好的教学效果。”杨新介绍说，最近，他们正研究一种“导研式”教学模式，由老师精讲基础理论和前沿理论，并适当讲授研究性学习的方法和研究军事理论的方法，由学生进行研究性学习。

　　军事教师们对于教学模式的创新远不止于此。2014年，杨新在网易云课堂上开设了关于《孙子兵法战略思维》的慕课，让他一时间成为“网红”。有的学校会直接拿来进行课堂教学，有的学校会穿插使用，更多的是个人进行在线学习。

　　“到目前为止，该慕课的浏览次数已有18000余人次军事理论，而且还在不断增长。”杨新对于慕课的教学模式信心满满。学生们反映，这种模式打破传统教学模式，可对不懂的知识点进行反复学习，更有助于提高学习效果。

　　要创新教学模式，让学生最大限度吸收教学内容，并内化为国防观念。如今，开设军事课程的初衷已渐渐实现，而滕维元并不满足。他说：“强国强军是一代青年学子应有的追求和担当，如何激发他们的报国热情，高校军事课程任重而道远。”半岛游戏中心半岛游戏中心