高新技术对军事理论创新的推动力越来越大。恩格斯指出，“当技术革命正在四周汹涌澎湃的时候……我们需要更新更勇敢的头脑。”在世半岛游戏官方网站入口界历史上，很多先进技术都发端并应用于军事领域。国际互联网技术即起源于美国国防高级研究项目局。高新技术的军事应用，必然推动武器装备的更新换代，进而改变作战方式和相应理论。随着无人机、下一代战半岛游戏官方网站入口机、航天卫星、人工智能、网络攻防、高超声速、定向能等技术陆续取得重要突破，创新相应军事理论也已成为必然。

　　高新技术发展为军事理论创新提供了重要方法手段。特别是20世纪以来，科学技术领域的新方法新手段迅速进入军事理论研究领域，对军事理论创新产生了重要催化作用，拥有先进科学技术的军事强国往往能在军事理论创新上先行一步，并占据有利地位。系统论、控制论、信息论等系统科学“老三论”的引入，助力博伊德、沃登等军事专家提出了“战略瘫痪论”“决策周期论”“五环目标论”等新理论；协同论、突变论、耗散结构论等“新三论”的引入，促使美国运用蕴含其中的自组织理论，研究提出了网络中心战理论。

　　正确看待科学技术发展与军事理论创新的关系。多年来，有一种“技术至上论”半岛游戏中心，把军事技术当作军事理论创新的首要，甚至认为军事技术是军事理论创新的唯一动因和前提；还有一种“思维至上论”，认为军事技术在军事理论创新中的重要性很低，思维的作用永远占据核心地位。其实应该看到，随着世界新军事革命的不断深入，战争形态加速向信息化战争演变半岛游戏，军事技术和武器装备因素的重要性在上升，军事技术与军事理论结合得越来越紧密，并且相互作用、相互影响、相互促进。军事理论创新不能简单地分析“物质与精神哪个更重要”，而应采取更加平衡的方法，以创新理论驱动技术研发、以创新技术驱动理论发展，最大限度地发挥、融合两种方法的优点，借力高新技术发展加快推动军事理论创新半岛游戏。

　　军事理论创新必须敢于自我否定，敢于打破固有思维与观念的束缚，努力营造一个良好的创新氛围。

　　打破思维定势的前提是解放思想。跳出传统的思维定势才能有新的发现。对过去战争的经验进行总结是必要的，因为军事传统本身就是一笔遗产，可以从中汲取营养，但如果把传统的东西作为半岛游戏官方网站入口一个框框将自己禁锢起来，就势必导致军事思维能力的枯竭和创造力的窒息。军事理论创新是一种创造性的工作，只有解放思想，才能打破思维定势，进而来一场思想上的革命，从一切不合时宜的思维定势中解放出来。否则，束缚和制约军事理论创新的因素就会占居上风，就会陷于思维定势的包围之中，难以自拔。

　　打破思维定势的关键在于敢担当。敢于打破思维定势，推进军事理论创新，不是蛮干，而是建立在找准束缚因素、善于破茧而出基础上的果敢与担当。俄军受到海湾战争震撼后，以壮士断腕的决心调整前苏联时期的作战理论，研究提出了地空一体作战、电子火力突击、战区防空战役等理论。打破思维定势需要足够的勇气与智慧，有时甚至会付出一定的代价。“空权论”的创始人杜黑、“OODA”理论创新者博伊德、“新军事技术革命”预言家奥加尔科夫元帅，都是冒着非议甚至被革职的风险，提出了创新性的军事理论。

　　积极营造宽松开放包容的创新氛围。这是打破思维定势的一个重要目的，也是推进军事理论创新的一个重要条件。美国历来重视营造理论创新的良好氛围，构建了听证会、讲座、研讨、辩论专栏等多种学术观点碰撞的平台，允许就任何学术问题甚至现行作战条令、防务战略制定等进行开放式讨论，不强求达成共识，最终目的就是倡导和鼓励理论创新。世界各国对军事理论创新也多采取包容的态度，以“创新成果”论英雄，强调在创新军事理论面前无高低贵贱之分。

　　将重点培养对象转到“中校”上来。西方国家军队有一个非常有趣的“中校定律”，其军事理论创新的灵感和火花往往发轫于40岁前后的中青年军官，理论创新的成果也多产于其求学进修期间。比如，美军秉承“终身教育”理念，对中青年军官的职业教育可谓格外重视，为其提供了充分的教育机会和宽松的研究环境，使其可在军地各类高校攻读学位、参加高级研讨班和短期客座研究等，进而为军事理论创新的持续发展提供了重要保障半岛游戏。美军前任特种作战司令部司令威廉·麦克雷文上世纪90年代初任中校时，在海军研究生院进修期间深入研究了经典特战战例，并在此基础上于1995年出版了特种作战理论方面的奠基之作——《案例分析：特种作战的理论与实践》。2011年5月1日，麦克雷文运用自己独创的特种作战理论社会关注，指挥“海豹”突击队成功击毙本·拉登社会关注，进而为一场历时10年之久的“猫鼠游戏”画上了句号。

　　将培训方式转到信息网络上来。灵活便捷的网络化远程教育培训方式正被越来越多的国家所接受，军队也是如此。韩国陆军已建成超高速信息网，为包括军事理论在内的各种远程教育培训提供了可能。可以想象，通过信息网络手段，能将军事理论方面的教育培训推送至任何想要到达的地方，这必将为工作岗位经常变动或没有大块时间学习军事理论的人员，随时随地接受专项教育培训创造良好的条件。